UNSERE ZIELE
Werte für mehr Chancengleichheit
Kinder werden in unterschiedliche Lebenssituationen hineingeboren. In der Schule werden sie eine Gemeinschaft und sollen dieselben Chancen erhalten, um sich zu selbstbewussten, selbständigen und reflektierten Erwachsenen zu entwickeln. Wir wollen diese Chancengleichheit auf WERTvolle Füße stellen: mit Werten und Kompetenzen, die jedem Kind – egal, mit welchen Voraussetzungen es startet – Orientierung und Selbstwirksamkeit an die Hand geben.
Werte für mehr Bildungsgerechtigkeit
Die Teilnahme an unserem Unterrichtsprogramm ist kostenfrei. So stellen wir sicher, dass alle Schulen und damit auch alle Schüler:innen teilnehmen können. Unsere Unterrichtseinheiten sind flexibel und unabhängig vom technischen Standard der Schule einsetzbar. Unser Unterrichtsprogramm ist bildungsgerecht – damit Wissen und Werte den Weg in alle Klassenzimmer finden.
Geld ist nicht alles – schon gar kein Tabu!
Jeder Weg braucht Orientierung als ersten Schritt
Selbstwirksamkeit und mentale Stärke entwickeln Kinder dann, wenn sie ihre Emotionen erkennen und benennen können – und zwar die angenehmen genauso wie die unangenehmen. Wenn wir das Thema Geld tabuisieren, wenn wir die mit ihm verbundenen Gefühle wie Neid oder Scham unter den Teppich kehren, dann verleihen wir Geld eine rätselhafte Macht, anstatt es ganz praktisch und neutral im Alltag zu nutzen.
Wir brauchen eine demokratische Gesellschaft, in der Menschen konflikt- und verhandlungsfähig sind, reflektieren und wertschätzen können. Wenn wir uns wünschen, dass aus Kindern und Jugendlichen Erwachsene werden, die sich um ihre Umwelt kümmern, die reflektiert konsumieren und respektvoll mit Ressourcen umgehen – dann müssen wir sie dabei unterstützen, einen stabilen inneren WERTEkompass zu entwickeln, der ihnen Orientierung gibt.
Wie WERTvoll ein Kompass ist
Unsere Bedürfnisse und Wünsche sind wichtig – denn sie gehören zu uns und wir können aus und mit ihnen lernen. Wenn wir sie reflektieren, aussprechen und Kompromisse mit den Bedürfnissen anderer finden, gestalten wir aktiv und bewusst unsere Zukunft. Eigene Werte und Kompetenzen machen Kinder selbstwirksam.
Deshalb integrieren wir bildungsgerecht Wertebildung in Alltagsthemen, die Kinder begreifen und mit denen sie sich in der Schule wie zuhause auseinandersetzen können. Stabile Werte verhelfen Kindern zur Orientierung – und dafür wollen wir den Grundstein schon ab der Grundschule legen. Denn wer sich gut zurechtfindet, kann seine Chance ergreifen!
Den Bedürfnissen und Wünschen aller Kinder, unabhängig von Herkunft, Stärken oder Schwächen, mit Empathie und Wohlwollen zu begegnen: Das ist die Basis für ein empathisches und demokratisches Miteinander.
Den Umgang mit digitalen Medien erlernen, um kompetent für die Zukunft zu sein, ist wichtig: denn Medien bieten Chancen und Stolpersteine. Nicht nur auf Social Media – überall im Alltag begegnen Kindern Konsum und Statussymbole.
Mit Kindern heute schon Alternativen zur Wegwerfgesellschaft anstoßen und erarbeiten: Denn sie gestalten die Welt von morgen.
Kinder erleben tagtäglich emotionale Situationen: ob es der Neid auf die Klassenkameradin oder ein Streit mit einem guten Freund auf dem Pausenhof ist. Die eigenen Emotionen und die der anderen zu erkennen, zu benennen und zu reflektieren: Das macht mutig und stark, aber auch fair im Umgang mit anderen!
Am Thema Geld und Konsum kommt keine:r vorbei – auch Kinder nicht. Schon früh erleben sie ihre Welt als vom Konsum geprägt. Und Geld weckt Gefühle – besonders, wenn es ungleich verteilt ist. Wir bieten die Möglichkeit, dies zu reflektieren! Wir verbinden Finanzbildung mit Werten und machen Kinder kompetent für einen verantwortungsbewussten Umgang mit Geld – und für den offenen Dialog darüber.
UNSERE NEUSTEN THEMEN IM UNTERRICHT
Fairer Handel – Wie wir mit unserem Konsum nachhaltiger handeln können
Wenn wir einkaufen gehen, sehen wir oft nur das finale Produkt im Laden. Doch natürlich steckt in einem einzelnen Produkt so viel mehr – Produktion, Herstellung, Lieferung.
Was bedeuten Statussymbole für mich? – WERTvoll meinen Konsum reflektieren
Statussymbole drücken die gesellschaftliche oder sozioökonomische Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe aus. Das gilt nicht nur für Erwachsene – bereits Kinder spüren den Einfluss von und das Bedürfnis nach Statussymbolen.
Lebensmittel WERTschätzen – WERTvoll lernen
Einfach einen Geldschein in den Müll werfen – das würde doch keiner machen. Doch eigentlich machen wir das alle mal! Wenn wir Lebensmittel wegschmeißen, entsorgen wir auch immer etwas Geld.
Plastikmüll in unseren Meeren – Das geht uns alle an!
Unsere Unterrichtseinheit im Thema Nachhaltigkeit steht nun im Unterrichtsprogramm bereit, um auch die jungen Mitglieder der Gesellschaft für ein wichtiges Thema zu sensibilisieren: „Plastikmüll in unseren Meeren“.
Gemeinsam entscheiden – demokratisch handeln
"Wohin geht der nächste Klassenausflug?” – eine Frage, bei der es viel Fragen zu klären gilt. Wie weit weg führt die Fahrt? Wieviel soll der Ausflug kosten? Aber genauso gut muss abgewogen werden, was den meisten Kindern Spaß macht.
Über negative Gefühle reden – denn: Neid – alle kennen das Gefühl!
Ich will das auch! Wie oft hatten wir diesen Gedanken wohl schon? So sehr wir uns bemühen, schleicht sich doch ab und zu ein kleiner Augenblick des Neides auf jemanden oder etwas ein.
Auch Streiten will gelernt sein – Streitbeobachter unterwegs!
Konflikte treten in verschiedenen Situationen des Lebens auf, in denen Menschen miteinander zu tun haben. Auch bei Kindern ist das Thema “Streit” allgegenwärtig und ein integraler Bestandteil ihrer Lebenswirklichkeit.
Willkommen in Deutschland – Wir helfen einander!
Immer noch müssen viele Kinder aus ihrer Heimat fliehen und kommen aus verschiedenen Teilen der Welt nach Deutschland. Neben der Herausforderung, diesen Kindern ein Gefühl von Sicherheit und des Ankommens zu vermitteln, besteht auch eine sprachliche Barriere.
